Помощь в трудной ситуации

Одной из важнейших задач школы в условиях новых образовательных стандартов является помощь в социализации обучающихся. 
Социальную поддержку обучающихся в КГБОУ «Змеиногорская школа- интернат» осуществляют: 
- администрация образовательной организации;
- социальный педагог;
- психолог школы;
- классные руководители.
 

• социальная защита ребенка, оказание ему социальной помощи, организация его обучения, реабилитация и адаптация ребенка в обществе;
• оказание помощи ребенку в устранении причин, оказывающих отрицательное влияние на его поведение и учебу;
• объединение различных специалистов и организаций для решения проблем ребенка, защиты его прав;
• изучение ребенка (отношений в семье, школе)
• обобщение и распространение положительного опыта передовых педагогов в работе с "трудными" детьми;
• установление контакта с семьей, организация педагогического просвещения родителей, помощь семье в воспитании и обучении ребенка.

• Работа с детьми «группы риска»;
• Профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения;
• Профилактика бродяжничества;
• Работа с детьми-сиротами;
• Работа с детьми, находящимися под опекой;
• Работа с неполными семьями;
• Работа с детьми-активистами;
• Работа с детьми-инвалидами.

     Современное состояние общества, обусловленное ростом темпов жизни, увеличением объема информации, кризисными явлениями в природе, обществе и семье, показывает острую необходимость психологической помощи человеку на всех этапах его развития.
Развитие в детстве, отрочестве и юности происходит очень динамично, поэтому как нигде актуальной является работа психолога в школе. 
    Организация психологической службы, являющейся основным звеном, организующим психологическое обеспечение в школе, преследует следующие цели и задачи. (Цели и задачи психологической службы определяются в соответствии с «Положением о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации»/Приказ Министер-0ТВ8 образования Российской Федерации от 22.10.99 г. № 636).
 

•    диагностическая работа;
•    коррекционно-развивающая работа;
•    консультативно-просветительская работа;
   

• Консультирование и просвещение педагогов. 
• Консультирование и просвещение родителей.
• Консультирование и просвещение обучающихся.

• содействие администрации и педагогическому коллективу КГБОУ «Змеиногорской школы – интернат» в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся, обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и других участников образовательного процесса;
• содействие в приобретении учащимися школы психологических знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успеха в жизни;
• оказание помощи учащимся в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья;
•  содействие педагогическим работникам, родителям (законным представителям) в воспитании обучающихся, а также в формировании у них принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности.

•  содействие личностному и интеллектуальному развитию учащихся на каждом возрастном этапе развития личности;
•  формирование у учащихся способности к самоопределению и саморазвитию;
• содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в КГБОУ «Змеиногорской школы – интернат» в том числе и при переходе на смешанное и дистанционное обучение;
• психологическое обеспечение образовательных программ с целью адаптации их содержания и способов освоения к интеллектуальным и личностным возможностям и особенностям учащихся с учетом дистанционного и смешанного обучения;
•   профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, а также развитии учащихся;
• участие совместно с органами управления образованием и педагогическими коллективами дошкольных образовательных учреждений, профессионального колледжа в подготовке и создании психолого-педагогических условий преемственности в процессе непрерывного образования;
• содействие в обеспечении деятельности педагогических работников образовательного учреждения научно-методическими материалами и разработками в области психологии.

• Оформление печатных консультаций (стенд, буклетые-памятки, школьный сайт).
•  Индивидуальные занятия-консультации (отреагирование, релаксация, поддержка, анализ ситуации и альтернативы и др.). 
•  Оказание поддержки как знак внимания.
•  Групповые занятия (с элементами тренинга). Важно сочетать получение новых знаний с практическими упражнениями, с релаксационными техниками. Например, семинар-тренинг, консультация-тренинг. 
• Включение групповых упражнений в работу методических объединений, творческих групп. В этом случае часть занятия посвящена интерактивным техникам.
•   Консультации по результатам диагностической и коррекционно-развивающей  работы с учащимися.
•  Помощь в работе с родителями (присоединение, совет-подсказка как найти общий язык, помочь увидеть ситуацию по-новому и др.).
•  Помощь в разработке и проведении мероприятий (преимущественно молодым классным руководителям).
•  Диагностика эмоционального выгорания педагогов. Консультирование по результатам диагностики.
•  Психологические игры (идеи ).

  Должность Уполномоченного по правам ребенка в Алтайском крае учреждается в целях обеспечения дополнительных гарантий эффективного функционирования механизмов реализации, соблюдения и защиты прав и законных интересов детей органами государственной власти Алтайского края, органами местного самоуправления, образовательными и медицинскими организациями, организациями, оказывающими социальные и иные услуги детям и семьям, имеющим детей, и должностными лицами на территории Алтайского края.

• принятие в пределах своих полномочий мер по предупреждению и пресечению нарушений прав и законных интересов детей;
• содействие эффективному функционированию государственной системы обеспечения реализации, соблюдения и защиты прав и законных интересов детей в Алтайском крае;
• содействие восстановлению нарушенных прав и законных интересов детей;
• осуществление мониторинга и анализа реализации, соблюдения и защиты прав и законных интересов детей на территории Алтайского края;
• содействие совершенствованию законодательства Алтайского края в части, касающейся защиты прав и законных интересов детей;
• содействие межрегиональному сотрудничеству в области защиты прав и законных интересов детей.